?做好班主任工作的感悟
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
核心提示：
我們班主任只要撒播愛(ài)心，正確引導(dǎo)學(xué)生，就能建立良好的班風(fēng)，樹(shù)立班主任的威信，從而使學(xué)生素質(zhì)全面提高，真正起到教書(shū)育人的作用。
一學(xué)期又已結(jié)束，回顧這學(xué)期的班主任工作，有些感悟。教師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。尤其是班主任更應(yīng)做好各方面的工作，起帶頭表率的作用。班主任是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁，是校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。班主任的工作好壞直接關(guān)系到學(xué)校整體的好壞，下面我談?wù)剬?duì)班主任工作的幾點(diǎn)感悟：
一、要做好班主任工作，要具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神
大家都知道一個(gè)學(xué)校最繁重的工作就是班主任工作。班主任除了教學(xué)生如何學(xué)好文化知識(shí)外，更重要的注重學(xué)生思想品質(zhì)、行為習(xí)慣的教育，一句話班主任既要教學(xué)生讀書(shū)的方法，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。多年的班主任工作使我感到，班主任雖小，累、酸、苦，但也有樂(lè)趣，如果我們能全身心的投入到工作中去，就會(huì)體會(huì)到別人無(wú)法感受到的樂(lè)趣。投入的感情越多，和學(xué)生的感情也會(huì)越深，師生關(guān)系也會(huì)更融洽，也利于自己的教學(xué)工作。
二、班主任要有耐心
在班級(jí)中有優(yōu)秀的學(xué)生，也有基礎(chǔ)差的學(xué)生，對(duì)于這些后進(jìn)生不能急于求成，他們的轉(zhuǎn)化過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期、反復(fù)的過(guò)程，絕不是“一勞永逸”。做為班主任要正確對(duì)待學(xué)生反復(fù)犯錯(cuò)的現(xiàn)象，確立長(zhǎng)期的艱苦的教育思想，還要幫助他們分析犯錯(cuò)的原因，找到改正方法，不斷進(jìn)行總結(jié)，使他們?cè)诜磸?fù)中不斷完善自我。
三、班級(jí)管理要嚴(yán)中有愛(ài)，從嚴(yán)治班
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，任何一個(gè)正規(guī)的單位，集體都會(huì)有自己的規(guī)矩。嚴(yán)格的紀(jì)律是促成良好班風(fēng)的首要因素。班主任的嚴(yán)要在明處，在制定班規(guī)是要寫(xiě)清楚，在班會(huì)課上講明白，讓大家都知道；班主任的嚴(yán)要在實(shí)處，要求學(xué)生按要求不折不扣，條條做到，事事落實(shí)；班主任的嚴(yán)要在細(xì)處，要按制度要求從點(diǎn)滴抓起，但要注意嚴(yán)中要有愛(ài)，讓他們感受到老師的愛(ài)心，否則學(xué)生會(huì)處在緊張、害怕的心態(tài)中，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，從而導(dǎo)致厭學(xué)情緒，所以班主任的嚴(yán)要嚴(yán)中有愛(ài)，才能更好的管理好班級(jí)。
四、班主任要做好個(gè)別學(xué)生的教育工作
個(gè)別教育是班主任經(jīng)常性的工作，集體是由個(gè)人組成的，教育好集體可以影響個(gè)人，反之教育好個(gè)人也能影響集體。因此，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，教育好每個(gè)學(xué)生，對(duì)待他們一視同仁，對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)加強(qiáng)了解和教育，摸清原因，探討教育的有效措施，對(duì)表現(xiàn)好的，教育他們保持優(yōu)點(diǎn)，防止驕傲自滿。要善于從消極因素中掘積極因素，通過(guò)艱苦，持久的工作去感動(dòng)他們，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)致一行，不斷加以引導(dǎo)，做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。
總之，我們班主任只要撒播愛(ài)心，正確引導(dǎo)學(xué)生，就能建立良好的班風(fēng)，樹(shù)立班主任的威信，從而使學(xué)生素質(zhì)全面提高，真正起到教書(shū)育人的作用。
?