?班主任帶班經(jīng)驗
????????????????????????????----愉景四（9）班班主任 ?謝雪
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本學期很榮幸接任了愉景四（9）班班主任的工作，新學期開始，我告訴自己不管帶哪個班級，不要急，也不要樂，沉下心來，做好帶班的計劃，“有計劃不忙，有原則不亂，有預(yù)算不窮”。班主任工作是對學生進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的重要途徑，肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。那么在新形勢下，將如何去做好班主任工作呢?小學班主任是一個復(fù)合性角色，當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我也樂意在這塊土地上默默無聞的耕耘。下面我就談幾點做法和體會。?
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一、相信孩子，靜等花開
????不知道大家看到這句話有什么感想，作為一名小學的班主任，我深知其的重要性。每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。老師尤其是班主任老師在這個階段要給孩子自信，要適時地給予他們鼓勵，讓每個孩子明白：在老師心中，你們都是最棒的！并且一定要讓孩子感受到老師不會根據(jù)成績區(qū)別對待他們。
作為班主任我覺得：不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，一定要相信：是花，都有自己的花期。細心地呵護自己的花，慢慢地看著長大，陪著他（她）沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許有的種子永遠不會開花，因為他是參天大樹！
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?二、距離=尊重
俗話說：“熟悉的地方?jīng)]有風景”，“距離產(chǎn)生美”，不是不交心，不是不熱情，而是說：老師在日常和學生交往中，給孩子的心留下一片空間，因為作為班主任也沒權(quán)利侵犯孩子的隱私。所以在平時的工作中，我會默默留心觀察一些比較內(nèi)向或者有特殊情況的孩子，給他們的內(nèi)心留一片屬于自己的空間，而不是找其他同學或者冒冒失失打電話向家長詢問。因為對于班主任和學生來說：沒有距離的相處是一種自私的表現(xiàn)。即使那是愛，自私的愛能走多遠？
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??三、送孩子一雙會走路的腳
?一個人在被他人需要時，才能感受到自己的價值。一個孩子在被班集體需要時，才能 ?感受到自己幼小的生命是多么偉大，進而感悟到一種深深的愛意，并且產(chǎn)生強烈的責任感。
所以在班級管理時，孩子自己能做的事，就讓他們自己做，千萬別去替他們做。替孩子做他們能做的事，是對孩子積極性的最大打擊。因為這樣會使他們失去實踐的機會，如果班主任不放心，什么事都要插手，就等于告訴他：“你不行，我不相信你”。放手讓孩子去嘗試，去體驗，去鍛煉，孩子就有了生存的本領(lǐng)，有了抗風險的能力，當孩子們遠走高飛時，老師心中只有欣喜而沒有擔心。人的一生都在路上，與其送孩子一雙名牌鞋，不如送們一雙能走路的腳。
對于低年級的學生來說，教師的情感更為重要。只要教師能以誠相待，就可能贏得所有小孩子們的喜愛與尊敬。我作為一位年輕班主任一定要擁有六心“奉獻愛心，態(tài)度怛心，管理用心，教育耐心，觀察細心，討教虛心”，由于帶班時間較短，小結(jié)僅是零星瑣碎而已?？傊嘀魅喂ぷ?/span>繁瑣復(fù)雜，但又最能把握學生的思想動向，班主任是聯(lián)系各科教師之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁。