? 愉小2018--2019上學(xué)期《 探究周刊》 （《weekly inquirer》） 第一期 第1期，2018年9月29日 NO.1? 29th?September 2018 親愛的家長們： ?????經(jīng)過一段時(shí)間的常規(guī)訓(xùn)練，您的孩子已經(jīng)從多彩的暑假里收心了。九月的蒸水河畔，起初還留著夏的腳印，秋風(fēng)抓一把桂子的香氣，輕輕地把它們涂掉。此刻秋高氣爽、碩果累累，正是讀書好時(shí)節(jié)。本學(xué)期，我們國際部七個(gè)班的孩子們已經(jīng)積極投入到UOI主題的探究中，向著IB學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)努力前進(jìn)。讓我們陪伴并見證孩子們的成長吧！ Dear parents： ???? ?????After a period of routine training, your child has learned a lot from the colorful summer vacation. In September, the footprints of the summer were still left on the bank of Zhengshui river. The autumn wind wiped them off gently with the aroma of a Laurel. Autumn is bright and fruitful. It is a good time to read. This semester, the children of seven classes in our international department have been actively involved in the exploration of the UOI theme and strive to advance towards the goal of IB learner training.?Let us enjoy?the growth of children! UOI探究主題“Who we are?” Grade 1（一年級） “Who we are? ”之“Our body” “我們是誰?”之“我們的身體” ??Lesson1 ?“我們從哪來”--Where are we from? ? ? “老師，我知道爸爸在媽媽的肚子里種下一些小種子，這些小種子都是游泳能手，他們在媽媽的肚子里展開了一場游泳比賽，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的種子就能和‘卵子’成為朋友，兩個(gè)朋友相遇后就會變成一個(gè)‘受精卵’，受精卵長大后就會成為一個(gè)小寶寶?！?/span> ?Lesson2 ?“五官爭霸”--Five sense organs, which is the best one?? ? ? ?五官在人體中有著重要的作用，孩子們還不能理解到底是哪五官。哦，任務(wù)卡來了！它能幫助孩子認(rèn)識五官，瞧孩子們太感興趣了！ “同學(xué)們，五官我們找到了，你們覺得哪一關(guān)最重要呢？”“老師，是眼睛。不對，是鼻子。是耳朵......”孩子們的答案五花八門，在強(qiáng)烈好奇心驅(qū)使下，展開了“五官爭霸”的探究...... ??Lesson 3 ?“男女有別”--The differences between boys and girls ? ? ?上節(jié)課，我們認(rèn)識了五官，這節(jié)課我們來探究什么？“老師，您讓我拿出剪刀我就猜到您要干什么了?！薄澳阏媸且粋€(gè)舉一反三的好孩子！”孩子們迫不及待要一展身手。自己剪、自己拼、自己畫，小組合作真有趣。 ??Lesson 4 “火眼金睛辨左右”--Arguments?on the concepts of “l(fā)eft”???and “right” “辨左右”是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)入門的知識點(diǎn)，怎樣讓孩子們更好地認(rèn)識他們呢？看看國際部的孩子們是如何進(jìn)行超學(xué)科的探究吧！ ???“老師，這是左手！”“老師我覺得它不僅僅是左手，你把這張紙反過來，他就變成右手了！” ?Lesson5 “立體拼搭”--The three-dimensional assembling body ? ? ? ?立體圖形拼搭人體更具有直觀性，孩子們在掌握了平面人體之后，能不能用立體圖形拼出更形象的人體呢？探究的目的就在于解決孩子們心中的疑惑：什么叫做立體圖形？怎樣用這些圖形拼搭呢？又是一次嶄新的探究之旅。加油吧！孩子們！ Pre-school （學(xué)前年級） “Who we are ”之“The teeth, click, click, click” “我們是誰”之“牙齒咔咔咔” ??Lesson1 ? ? 你的牙齒我的牙齒----Your teeth，My teeth 在自我觀察中認(rèn)識牙齒的外形，了解牙齒的種類以及功能，通過小組合作初步了解牙齒對身體的作用，初步開始學(xué)習(xí)如何統(tǒng)計(jì)。 ??Lesson2 ? 家庭牙齒大調(diào)查---Investigation on the teeth? 通過和家長的合作，調(diào)查完成家庭中爸爸媽媽、爺爺奶奶和自己的牙齒的情況。從而了解到自己和爸爸媽媽的切牙、尖牙數(shù)量相同，但磨牙數(shù)量卻不同。這是因?yàn)楹⒆觽兊暮阊来蠖噙€沒有萌出。也了解到爺爺奶奶的牙齒大多有松動、掉落、蛀牙等情況，都是因?yàn)闆]有養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。以此來激發(fā)孩子學(xué)會正確刷牙。 ??Lesson3 ? ?動物牙齒大奇觀---?The wonders of the animals’?teeth? ? ? ? 通過動物手偶介紹朋友的形式，孩子們很開心的討論起各種動物的牙齒。有同學(xué)說：“有些動物是吃肉的，所以牙齒比較鋒利，因?yàn)橐脕硭毫咽澄?，有些動物是吃草的，所以牙齒是平平的磨牙，用來把草磨碎?！庇型瑢W(xué)說：“大象的牙齒長在嘴巴外面，特別的長，是用來打架的?！庇型瑢W(xué)說：“我知道鯊魚的牙齒是非常多的?！庇型瑢W(xué)說:“松鼠的門牙是用來啃松果的?！?操作環(huán)節(jié)孩子們也都非常認(rèn)真，小剪刀仔細(xì)的剪下各種小動物，按照功能和外形貼在相應(yīng)的位置里。 ? ? ? ?通過兩周的探索，我們發(fā)現(xiàn)孩子們就是天生的探索者，他們一點(diǎn)一滴地積累著、興致勃勃地討論著、思考著，對周圍的事物充滿了好奇。他們還會給我們帶來哪些驚喜呢？讓我們期待孩子們下次的探究之旅吧！ 
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