愉景新城小學(國際部)2019--2020上學期 《探究周刊》 《weekly inquirer》第四期

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Nature fits all her children with something to do．

大自然給她所有的孩子提供一些要做的事情。

? ? 三十六行，行行出狀元。經過前半段的探究活動后，愉小的孩子們繼續(xù)深入了解身邊形形色色的職業(yè)，知道了每一種職業(yè)存在的意義，孩子們通過小組合作和自主探究，進一步了解自己感興趣的職業(yè)：

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反? ? 思

Living without an aim is like sailing without a compass。

生活沒有目標，猶如航海沒有羅盤。

? ? 在深層次的了解各類職業(yè)后，孩子們積極思考，對自己未來的職業(yè)有了規(guī)劃，還制作了充滿特色的求職簡歷。

? ? 在小記者的采訪下，孩子們大膽的表達自己想法,快來看看他們的夢想職業(yè)是什么吧！

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行? 動

Let every man stick to his trade．

使每個人都堅守他的職業(yè)。

? ? 最后，孩子們走進了消防隊，見到了最可愛的消防員叔叔。在消防員叔叔的帶領下，孩子們參觀了消防車，見到了許許多多專業(yè)的消防設備。還爬上了云梯車駕駛室親身體驗了一下，孩子們都興奮不已。

? ? 快來看看坐在消防車上的孩子們是不是很神氣呀？最酷的是消防員叔叔還讓我們穿上了帥氣的消防服，象一名真正的消防員一樣哦！

? ? 參觀中，可愛的消防員叔叔還給我們講解了許多實用的消防知識，讓我們真正學到了不少本領！

I lOVE TO FIND?

我愛發(fā)現

探究主題：我們身處什么時空

探究對象：旅行

中心思想：旅行帶給人們不同的感受

探究線索：

1、旅行的目的

2、旅行時選擇的方式

3、交通工具

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延? 伸

? ? 本主題延伸環(huán)節(jié)學習對一場旅行進行詳細規(guī)劃。在旅行中，孩子們學會根據有限的時間來選擇目的地；根據目的地的遠近來選擇交通工具；以及根據目的地的天氣情況來選擇需要攜帶的必須品。

反? 思

? ? 本主題反思環(huán)節(jié)中我們學習了在旅途中如何保護好自己的人身財產安全；以及如果發(fā)生各種意外我們應該如何自救。

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行? 動

? ? 行動環(huán)節(jié)中，孩子們歡呼雀躍地來到了衡陽市博物館，還帶回了各種各樣的問題，自己來尋找解決問題的方式。

I lOVE TO? EXPLORE?

我愛探究

—— 符號會說話 ——

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延? 伸

? ? 禁止符號有哪些呢？圍繞這一問題我們展開了討論。“我在馬路上發(fā)現有禁止轉彎的標志”“餐廳有禁止吸煙的標志”“湖邊還有禁止游泳的標志”…….?讓我們設計禁止符號吧！“我想禁止摘花”“我要禁止大聲說話”“我要禁止開車”“我想禁止隨意丟垃圾”，同學們都有自己的想法，腦洞大開設計好自己的專屬禁止符號。

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行? 動

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? ? 每個店鋪都應該有不同的LOGO，這是孩子們給我提出的建議。通過前期和家長們共同收集各種不同的LOGO，孩子們對LOGO設計有了初步的概念?；顒又写蠹野迅鞣N奇思妙想融入自己的設計之中，創(chuàng)造出屬于自己的專屬LOGO。

I lOVE TO? EXPLORE?

我愛探究