愉景新城小學(xué)(國際部)2019--2020上學(xué)期 《探究周刊》 《weekly inquirer》第二期

探究主題：我們身處什么時(shí)空

（Where we are in place and time）

探究對(duì)象：家鄉(xiāng)?(Hometown)

中心思想：多種特征形成了家鄉(xiāng)之間的差異

探究線路：

1、家鄉(xiāng)的不同特征。

2、家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化。

3、家鄉(xiāng)文化與個(gè)人生活。

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? ? 隨著“我們身處什么時(shí)空”之“家鄉(xiāng)”這一主題的開展，同學(xué)們對(duì)的，在建設(shè)家鄉(xiāng)我們應(yīng)該怎么做怎樣分工合作的，有著怎樣的責(zé)任等諸多問題產(chǎn)生了興趣。

? ? 帶著這些疑問，愉景新城小學(xué)國際部二年級(jí)的同學(xué)們踏上了解“湖湘文化”這趟辯論列車，展開了我們辯論之旅。

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反? 思

? ? 在探究“家鄉(xiāng)”的這臺(tái)列車上，我們圍繞知識(shí)、概念、技能、秉性、行動(dòng)“五大要素”，同學(xué)們通過社會(huì)調(diào)查、手繪海報(bào)等形式開展超學(xué)科主題探究活動(dòng)。了解了“湖湘文化”有意識(shí)的做一些保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的事情，比如創(chuàng)造—保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境標(biāo)語，這不但有利于同學(xué)們個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而且還有力地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的缺陷，全面提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)。我們來看看誰的標(biāo)語最有特色吧！

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行? 動(dòng)

? ? 花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中得到了鍛煉，也感受到了勞動(dòng)的辛勞。以后我們要好好思考自己長(zhǎng)大以后能為家鄉(xiāng)做些什么力所能及的事，為建設(shè)美好的家鄉(xiāng)我們一起努力奮斗！

AUTUMMN

I lOVE TO FIND?

我愛發(fā)現(xiàn)

探究主題：我們是誰（Who?we are ？）

探究對(duì)象：我

中心思想：每個(gè)人在生活中扮演的角色都有自己的獨(dú)特性。

重要概念：形式 觀點(diǎn) 聯(lián)系

相關(guān)概念：身體 身份 責(zé)任

探究線索：

1、身體的、社交的和情感的特征形式、身份認(rèn)同）

2、我與他人的異同。（原因、身份認(rèn)同、性別）

3、我們?cè)谏钪械慕巧c責(zé)任。（責(zé)任、身份認(rèn)同）

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延? 伸

? ? 本主題延伸環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)對(duì)興趣愛好進(jìn)行分類，并幫助學(xué)生形成自己的興趣愛好，以及形成更加穩(wěn)固的學(xué)習(xí)興趣。

SUMMER

反? 思

? ? 在反思中，我們用思維導(dǎo)圖來展示他們的家庭中每個(gè)成員的關(guān)系和職責(zé)，每個(gè)小朋友都要依次向老師講述他們各自家庭的類型特征，包括對(duì)于家庭和朋友來說，如何交朋友及其重要性，來探究每個(gè)家庭的特征，學(xué)會(huì)制作家庭樹，并探討每個(gè)家庭是如何在一起度過美好時(shí)光。

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行? 動(dòng)

? ??進(jìn)入行動(dòng)環(huán)節(jié)，在老師的引導(dǎo)下，孩子們結(jié)合探究過程更加深層次得認(rèn)識(shí)了自我和家庭，相信通過人體積木的拼搭和家?guī)熯M(jìn)課堂，能對(duì)自己的身份、喜好、能力有更加深入的了解！

I lOVE TO? EXPLORE?

我愛探究

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《變軟的雞蛋殼》

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? ? 通過觀察已經(jīng)變軟的雞蛋殼進(jìn)行猜想，孩子們紛紛發(fā)表意見，積極思考和溝通。最后統(tǒng)一意見用水、可樂、醋三種液體進(jìn)行泡雞蛋的實(shí)驗(yàn)。在家長(zhǎng)們的積極配合之下，孩子們?cè)诩依镒屑?xì)的觀察實(shí)驗(yàn)的過程。學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)和思考，成為樂于反思以及勤于思考的人。

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《為什么會(huì)掉牙》

? ? 通過自己做實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論并總結(jié)出只有醋才能讓雞蛋殼變軟，并認(rèn)真的做記錄。家長(zhǎng)們也特別配合工作，積極幫孩子們記錄和引導(dǎo)。通過實(shí)驗(yàn)深刻的讓孩子們深刻體會(huì)到蛀牙形成的過程。通過討論了解為什么會(huì)掉牙？蛀牙掉了和正常掉牙的區(qū)別是什么？孩子們通過觀察，記錄下每組小朋友牙齒的掉落情況，學(xué)會(huì)初步的統(tǒng)計(jì)。

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《張大嘴巴咔咔咔》

? ? 有了之前對(duì)動(dòng)物牙齒的了解過程，孩子們都能清楚說出動(dòng)物牙齒的特點(diǎn)，比如：老虎的牙齒很鋒利，大象有兩根特別長(zhǎng)的牙齒，鱷魚的牙齒多多的，兔子的牙齒又大又平等等。能夠很快的發(fā)現(xiàn)圖片中制作牙齒的材料。通過小組討論的形式，討論出需要做的動(dòng)物，最后通過環(huán)保材料，孩子們制作各種動(dòng)物的大嘴巴。孩子們分工合作，集體完成手工作品。

結(jié)束語：

? ? 第一主題歷經(jīng)一個(gè)多月終于結(jié)束了，愉小（國際部）的UOI課堂內(nèi)容包羅萬象，涉及科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)、語言、數(shù)學(xué)、體育等方面。學(xué)生在本主題探究中發(fā)展了學(xué)科技能、社會(huì)技能和國際情懷，此次探究不僅學(xué)生收獲頗豐，老師也在這一過程中獲得了寶貴的信息，用來總結(jié)和充實(shí)探究課程的組織。

I lOVE TO? EXPLORE?

我愛探究