? ? ? 多年不見的外甥來我家，閑聊中她說起自已讀書時(shí)遇到的一個老師，心中充滿了感恩。 ? ?故事情節(jié)其實(shí)很簡單，就是她在剛上初中時(shí)家庭發(fā)生了變故，不得已要到外地去讀書，可到了外地，學(xué)校說已經(jīng)開學(xué)了沒有辦法辦理轉(zhuǎn)學(xué)，得等到下學(xué)期開始時(shí)才能轉(zhuǎn)，她只好回來，可是因?yàn)?/span>戶口、學(xué)籍等資料都已經(jīng)因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)而全部開出來了，在當(dāng)?shù)?/span>她已經(jīng)屬于“黑戶”，能不能回學(xué)校重新上課確實(shí)很擔(dān)心。 ? ?可能孩子的媽媽當(dāng)時(shí)出于面子或者其它原因，總之是不好意思自已去學(xué)校找老師，就讓12歲的孩子自己去找。為了讀書，外甥只好硬著頭皮一個人去了學(xué)校。之前，她在這個學(xué)校的班里也只是呆了很短的時(shí)間，和班主任老師也一點(diǎn)都不熟。而班主任也是學(xué)校新來的一個大學(xué)生，外甥還想回到這個班，但她不知道班主任會不會接收自己，畢竟按規(guī)定手續(xù)自已已經(jīng)是轉(zhuǎn)學(xué)出去了，再說回來讀也不過是再讀一年，還是要轉(zhuǎn)學(xué)的。 ? ?去找老師的時(shí)候，正值老師在上課，她忐忑不安地在教室外面等了整整一節(jié)課，心中擔(dān)憂、害怕極了。終于等到班主任老師下課出來，她鼓足勇氣走過去，把事情的經(jīng)過對老師說了一下，沒想到老師一點(diǎn)都沒有猶豫，就痛快地說，你回來吧！這件事沒問題。她沒想到擔(dān)憂了老半天的事情就這么簡單順利的解決了，老師會這么容易、答應(yīng)得這么痛快，內(nèi)心真是一下子如釋重負(fù)。但是復(fù)學(xué)并不是班主任一個人說了就算，還有不少的手續(xù)要辦，而且還要跑一些相關(guān)的部門。這對12歲的外甥來說有點(diǎn)難！小小年紀(jì)也不知道該怎么辦，這時(shí)，班主任又說了，你來上課吧，我?guī)湍懵咽掷m(xù)辦了——就這樣，她又回到了這個班，心無旁騖地學(xué)習(xí)了一年，后來再次轉(zhuǎn)學(xué)去了外地。家庭的變故給外甥帶來的負(fù)面影響也在這一年中慢慢淡化，后面就一直都比較順利，中考和高考一直到大學(xué)畢業(yè)分配到北京工作，現(xiàn)在事業(yè)有成家庭幸福。? ? ?回憶起這些，外甥說，可能這件事對于那個年輕的班主任老師來說不一定還記得清楚！可能在別人看來，也會覺得這件事算不了什么，但對于當(dāng)時(shí)小小的她來說有著不同尋常的意義，并且影響著自已的一生。如果老師當(dāng)時(shí)以任何理由拒絕，或者因?yàn)槿魏卧驗(yàn)殡y她一下，哪怕只是冷冰冰的照著公事公辦的樣子，對于當(dāng)時(shí)一個小小的孩子來說，都是沉重的打擊，也許，一個人的一生就那樣毀掉了，如果真是那樣的話，也許就沒有今天的她了！說到這里，她說，雖然只有短短一年的師生緣份，但老師身上那種對學(xué)生的愛和善意卻讓她受益無窮。當(dāng)年的老師現(xiàn)在應(yīng)該也老了，可能早已不記得她了，但是她一輩子都忘不了，也一輩子感恩那個老師，并且一直以老師為榜樣，善待每個人。 ? ?我不禁想起我的小學(xué)班主任，她似乎生來就是一個非常優(yōu)秀的班主任老師，不管哪個班里的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，只要調(diào)換到我們班，就像換了個人，不用多久就跟其它的孩子一樣了，不再是調(diào)皮鬼、熊孩子了。那時(shí)候我還小，不知道老師是用了什么魔法來改變這些同學(xué)的。直到有一次發(fā)生在我自己身上的一件事，我后來才體會到了老師的良苦用心。有一次我不想寫語文作業(yè)，就自作聰明地只在最后一頁寫了一行字——因?yàn)?/span>我發(fā)現(xiàn)老師們其實(shí)并不會詳細(xì)地檢查作業(yè)，不管學(xué)生寫了多少頁，老師們經(jīng)常是直接翻到最后一頁批改。而學(xué)生們?yōu)榱?/span>讓老師方便批改就習(xí)慣性地把作業(yè)本前面寫過的頁面和當(dāng)天新寫的都用一根細(xì)繩捆在一起，只留最后一頁，老師在批改作業(yè)時(shí)，只要一拎細(xì)繩，直接在露出的那一頁寫個“閱”字就好了。那天剛巧是班主任的自習(xí)課，也是她坐在講臺上批作業(yè)的時(shí)間，我觀察到她也經(jīng)常是和別的老師一樣，繩子一拎寫個閱字就過去了，就想了這個辦法希望蒙混過關(guān)。 ? ?可沒想到我卻被老師發(fā)現(xiàn)了，她讓我過去。那真是一個充滿恐怖的時(shí)刻，我不知道老師會怎么處理我。教室里好象很安靜，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走到老師面前。沒想到老師并沒有雷霆大怒，卻只是壓低聲音悄悄地問我“你這是怎么回事？”那一刻，我真是恨不得地上有個洞，好讓我鉆進(jìn)去，自已羞愧得頭暈?zāi)槧C，目瞪口呆。老師看看我，竟沒有再追問下去，只是再次低聲地對我說，這樣不好，以后別這樣??？！我點(diǎn)點(diǎn)頭。李老師就沒再說什么，而是讓我回到座位上，這件事就這樣結(jié)束了。? ? ?我沒想到老師會這么簡單把處理這件事，當(dāng)時(shí)只是暗自慶幸，過了很多年以后我才體會老師的用心。表面上老師在這件事上似乎什么都沒做，但她其實(shí)卻做到了最好，不但呵護(hù)了一個孩子的面子，也完成了對一個學(xué)生的教育。打那以后我就再也沒有在學(xué)業(yè)上弄虛作假過一次。我想，王老師之所以能成為名師，之所以能“調(diào)教”很多熊孩子，恰恰就在于她的善良和智慧吧。在那個人人都認(rèn)為打孩子不是問題的年代，她從來不打罵學(xué)生，也從不羞辱學(xué)生，以自已良好的教育教學(xué)能力影響著學(xué)生，時(shí)至今天我們同學(xué)一說起王老師都充滿尊敬。 ? ?我上初中時(shí)，也經(jīng)歷了一次轉(zhuǎn)學(xué)，但沒有外甥的幸運(yùn)。新遇到的班主任可能有些功利，或者是有些勢利，總之無意中給了我很多的挫傷，加上當(dāng)時(shí)還有些其它事情也不順利，這樣，我的初中一下子就陷入到極為灰暗的狀態(tài)，尤其是初中開頭兩年的情況最糟，學(xué)習(xí)成績也一落千丈，成了班里倒數(shù)幾名的“差學(xué)生”。總算幸運(yùn)，到初三年級時(shí)遇到一位姓李的物理老師。李老師的課深入淺出、出神入化，講得極好。她的課根本不需要維持課堂紀(jì)律，因?yàn)閷W(xué)生們都被她深深地吸引，基本上都是目不轉(zhuǎn)睛地聽著。我也因此把一直弄不清白的物理課從她那里開始變得清楚、有趣了，所以也變得容易。后來，不但李老師教的這部分物理課我完全掌握了，竟然連前面沒學(xué)通的部分也全部迎刃而解，搞得明明白白。這一下的改變，也完全扭轉(zhuǎn)了我當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我在學(xué)習(xí)上找到了自信，于是其余的幾科成績也開始突飛猛進(jìn)，終于重新回到了“好學(xué)生”的行列，中考時(shí)取得了優(yōu)異的成績。 ? ?盡管李老師并沒有特別關(guān)照過我，甚至可能對我沒有特別的印象，但她對我有承上啟下關(guān)鍵作用，讓我領(lǐng)略到學(xué)科之美，迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情，也奠定了我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，說李老師是“恩師”一點(diǎn)都不為過。? ? ?在我上大學(xué)后，由于那時(shí)通訊不發(fā)達(dá)，我們失聯(lián)好多年，后來我一直尋找李老師，終于在2017年上半年找到了她，也終于有機(jī)會向李老師當(dāng)面表達(dá)我深深的謝意，可李老師卻一臉謙遜地說“我其實(shí)沒做什么。” ? ?我經(jīng)?？?/span>見一些受學(xué)生愛戴和尊敬的老師，在學(xué)生向他們表達(dá)感謝的時(shí)候，他們總是在說類似的話，“我其實(shí)沒做什么。”我相信這些老師是出于真誠才這樣說，但我也特別想說，教師真的是個比較特殊的職業(yè)，面對的是孩子，是未成年人，在這樣的師生關(guān)系中老師的影響力占主導(dǎo)地位，蝴蝶效應(yīng)在這種關(guān)系里也分外強(qiáng)烈。老師也許只是做了一點(diǎn)點(diǎn)“什么”，到學(xué)生那里就會放大為影響深遠(yuǎn)的事件。 ? ?我也曾從教多年，回憶中既有倍感欣慰的事情，也有一些令我慚愧的行為。有一次，幾十多年前教過的一個班的學(xué)生搞聚會，我因故未去參加，但事后我卻收到了一些學(xué)生的感恩之辭。想來我教那個班的時(shí)候還太年輕，做得也實(shí)在不好，有時(shí)候自已想來都深感不安，可經(jīng)歷這么多年，學(xué)生們卻只記住了我的好，說我當(dāng)年為了他們做了什么什么，對他們有某種重要影響，向我表達(dá)感謝，這真是讓我受之有愧！學(xué)生其實(shí)是多么容易感恩的啊，只要我們教師做得不要太差。 ? ?教師也是普通人，也有著普通人的喜怒哀樂，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。當(dāng)教師不必完美，也不可能完美，但作為教師，我們可以努力做得好一些，因?yàn)?，這對學(xué)生來說的確意義非凡。什么是好老師？好老師不一定要做過了不起的事，能夠平凡地恪守為師之道就是不凡。而所謂為師之道，就是對教師提出的最基本的要求，就是對學(xué)生的愛和善意以及良好的專業(yè)知識水平。有了這兩點(diǎn)，我相信，教師對于學(xué)生來說就是一尊庇護(hù)神，可能只是灑下一些陽光，卻可以讓學(xué)生的一生都得到明亮和溫暖。 老師，您也許只是做了一點(diǎn)點(diǎn)什么，卻對我的一生至關(guān)重要！
