? 簡潔的語言，卻耐人尋味、發(fā)人深思。寓言故事是中華民族傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠，是我國幾千年勞動人民的智慧結(jié)晶。今天跟隨易老師，一起走進(jìn)耳熟能詳?shù)墓适隆蹲韵嗝堋贰?/span> 寓言精簡凝煉成富有哲理的成語口口相傳于后世。易老師先讓學(xué)生觀察成語的特點(diǎn)，引出寓言故事，達(dá)到引出新課題的目的。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識矛與盾，為理解課文做好鋪墊。 在教學(xué)中，易老師要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，韻讀文章，飽含感情，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解文意、品味情感、感受文章意境，提高語言感悟能力。 引導(dǎo)學(xué)生回顧《古人談讀書》，以古人的視角和方法學(xué)習(xí)理解課文。易老師以提問的方式把學(xué)生引入到學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)中去，讓學(xué)生在尋找答案的過程中進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容的理解。由淺入深、循序漸進(jìn)地把學(xué)生帶入更深層次的學(xué)習(xí)中去。 把課堂變身熙熙攘攘的市集，學(xué)生扮演故事中拿著矛與盾的商人?！敖巧缪荨彼查g點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在創(chuàng)新課堂中教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境地感受情境，從而加深對文本內(nèi)容的理解和感悟。??? 本堂課讓學(xué)生在設(shè)計(jì)的教學(xué)情境中，通過讀、說、問、演等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練進(jìn)一步加深對寓言的理解和認(rèn)識，從而更深刻地明白寓言故事里所蘊(yùn)含的道理。 文言文是傳承中華燦爛文化的載體。言簡意賅，生動形象，表達(dá)了深邃的思想，又不失含蓄幽默。在小學(xué)高年段學(xué)習(xí)文言文，就如為學(xué)生打開了一扇窗戶，鋪開了一條通道。讓他們穿越時空去閱讀、去思考、去吸取，與兩千多年前的古人直接對話，這將為他們以后進(jìn)一步了解并熱愛祖國文化打下基礎(chǔ)，并對其一生的文化素養(yǎng)的形成起到關(guān)鍵作用。 供稿：語文組 編輯：馮勵之 審核：蔣會平
