乘教研之風(fēng)，展數(shù)學(xué)之美——記一堂數(shù)學(xué)推優(yōu)課

? ?本節(jié)課《乘法分配律》，廖老師采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，首先用一首歡快的兒歌《王老先生有塊地》引入課堂，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，先讓學(xué)生求“王老先生”兩塊地的面積，利用數(shù)形結(jié)合讓學(xué)生初步感知乘法分配律。再求“王老先生”兩塊地種的蔬菜苗總棵數(shù)，利用乘法的意義，從算理中理解乘法分配律定義的產(chǎn)生。最后讓學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)和驗(yàn)證，小組討論得出結(jié)論。

教學(xué)過程中，廖老師注重引導(dǎo)學(xué)生交流討論，讓學(xué)生在自主合作探究的過程中解決問題，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生們討論積極、熱烈，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

廖老師大膽放手把課堂交給學(xué)生，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把提問的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們自己分析、探究、自己質(zhì)疑、感悟，只在關(guān)鍵處做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)撥，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。